<개포도서관 건립 공간 구성 TF회의 내용>

※ 개포도서관 건립 공간 구성 및 운영을 위한 TF 회의를 통해 설계공모지침서 일부 내용 수정함

※ 설계공모지침서 반영사항

- 자료열람 및 문화교육 부문, 업무관리 부문, 공용부문으로 재구성함

- 특색공간인 청소년 영역이 드러날 수 있도록 별도 영역으로 구성함

- ‘유희공간’이라는 명칭에서 청소년을 위한 공간이라는 점이 명확히 드러나지 않으므로 운영 방향성(청소년 특화)이 드러나도록 ‘청소년 공간’으로 문구를 수정함

- 서고의 활용성을 고려하여 서고 위치를 자료실과 별도로 배치하기보다 함께 배치하여 관리상 효율을 도모하며 큐레이션 등을 통해 장서 활용을 극대화할 수 있도록 함

-  데드스페이스(Dead Space, 건축물 설계 시 활용도가 낮은 공간)를 최소화하고, 도서 관리를 위해 관리 Point를 효율적으로 구성하도록 함

- 직원을 위한 공간으로 직원휴게실을 배치함

※ 청소년 특화공간 조성 필요성

- 도서관 반경 3㎞ 이내 초·중·고 54개교가 위치한 학교 밀집지역으로 특히 청소년 인구 비율이 12,43%로 매우 높음

- 지역주민 요구도 조사 결과 어린이와 청소년의 독서·학습 지원 공간 요구도가 높게 나타남

- 교육청 산하 도서관으로서 혁신미래교육을 선도할 청소년들의 창의성, 통찰력, 공감능력, 의사소통 능력 등을 키울 수 있는 서비스와 공간 조성이 필요함

※ 주요 공간 설명

<자료열람 및 문화교육 부문>

개방형 공간 구성

- 일반 영역: 일반 자료 열람 및 큐레이션 공간 등

- 어린이 영역: 어린이·유아를 위한 자료 열람, 이야기방, 어린이 문화교육 공간 등

- 청소년 영역: 청소년 특화자료 공간, 커뮤니티 및 프로그램 공간(강의실, 동아리실, 창작공간 등)으로 조성하여 청소년의 독서 및 창작 등 다양한 활동 지원

- 커뮤니티 영역: 문화교육실(강의실, 동아리실), 다목적실, 전시공간 등으로 독서문화 프로그램 운영 및 동아리 활동 지원

<업무관리 부문>

- 안내데스크 및 사무공간, 회의실 등 직원 공간

<공용 부문>

개방형 공간 구성

- 북카페, 오픈 커뮤니티 공간 등 지역주민 누구나 자유롭고 편안하게 책을 읽고, 소통할 수 있는 공간 제공